تحميل...
Rule-Based Category Learning in Down Syndrome
Rule-based category learning was examined in youths with Down syndrome (DS), youths with intellectual disability (ID), and typically developing (TD) youths. Two tasks measured category learning: the Modified Card Sort task (MCST) and the Concept Formation test of the Woodcock–Johnson-III (Woodock, M...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Am J Intellect Dev Disabil |
|---|---|
| المؤلفون الرئيسيون: | , , , |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Inglês |
| منشور في: |
2014
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5866920/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/24871791 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1352/1944-7558-119.3.220 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|