טוען...
Segregation Paradox? School Racial/Ethnic and Socioeconomic Composition and Racial/Ethnic Differences in Engagement
This study examines the associations between school racial/ethnic and socioeconomic composition and school engagement levels among Mexican-origin Latinos/as, African Americans, and non-Latino/a whites. Prior research suggests that whiter and more affluent schools should promote engagement, but some...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | Soc Sci Res |
|---|---|
| מחבר ראשי: | |
| פורמט: | Artigo |
| שפה: | Inglês |
| יצא לאור: |
2017
|
| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5820779/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/29455740 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1016/j.ssresearch.2017.10.010 |
| תגים: |
הוספת תג
אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!
|