Đang tải...
Design for success: Identifying a process for transitioning to an intensive online course delivery model in health professions education
Intensive courses (ICs), or accelerated courses, are gaining popularity in medical and health professions education, particularly as programs adopt e-learning models to negotiate challenges of flexibility, space, cost, and time. In 2014, the Department of Clinical Research and Leadership (CRL) at th...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | Med Educ Online |
|---|---|
| Những tác giả chính: | , , , , , |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
Taylor & Francis
2017
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5757231/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/29277143 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1080/10872981.2017.1415617 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|