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Effects of a Text-processing Comprehension Intervention on Struggling Middle School Readers

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Detalhes bibliográficos
Publicado no:Top Lang Disord
Main Authors: Barth, Amy E., Vaughn, Sharon, Capin, Philip, Cho, Eunsoo, Stillman-Spisak, Stephanie, Martinez, Leticia, Kincaid, Heather
Formato: Artigo
Idioma:Inglês
Publicado em: 2016
Assuntos:
Acesso em linha:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5608104/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/28943694
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1097/TLD.0000000000000101
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