Đang tải...
The impact of item-writing flaws and item complexity on examination item difficulty and discrimination value
BACKGROUND: Failure to adhere to standard item-writing guidelines may render examination questions easier or more difficult than intended. Item complexity describes the cognitive skill level required to obtain a correct answer. Higher cognitive examination items promote critical thinking and are rec...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | BMC Med Educ |
|---|---|
| Những tác giả chính: | , , |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
BioMed Central
2016
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5041405/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/27681933 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1186/s12909-016-0773-3 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|