Multiple Mini-Interview Performance Predicts Academic Difficulty in the PharmD Curriculum

Objective. To identify admissions variable prognostics for academic difficulty in the PharmD curriculum to use for admissions determinations and early identification of at-risk students. Methods. Retrospective multivariate analysis of 2008-2012 admission data were linked with academic records to ide...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Xuất bản năm:Am J Pharm Educ
Những tác giả chính: Heldenbrand, Seth D., Flowers, Schwanda K., Bordelon, Bryan J., Gubbins, Paul O., O’Brien, Catherine, Stowe, Cindy D., Martin, Bradley C.
Định dạng: Artigo
Ngôn ngữ:Inglês
Được phát hành: American Journal of Pharmaceutical Education 2016
Những chủ đề:
Research
Truy cập trực tuyến:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4827578/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/27073280
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.5688/ajpe80227
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Những quyển sách tương tự