লোডিং...
Disentangling Disadvantage: Can We Distinguish Good Teaching from Classroom Composition?
This paper investigates the use of teacher value-added estimates to assess the distribution of effective teaching across students of varying socioeconomic disadvantage in the presence of classroom composition effects. We examine, via simulations, how accurately commonly-used teacher-value added esti...
সংরক্ষণ করুন:
| প্রকাশিত: | J Res Educ Eff |
|---|---|
| প্রধান লেখক: | , , , |
| বিন্যাস: | Artigo |
| ভাষা: | Inglês |
| প্রকাশিত: |
2015
|
| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4677793/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/26681993 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1080/19345747.2014.972601 |
| ট্যাগগুলো: |
ট্যাগ যুক্ত করুন
কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!
|