Correction: Striving for Excellence Sometimes Hinders High Achievers: Performance-Approach Goals Deplete Arithmetical Performance in Students with High Working Memory Capacity

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Detalhes bibliográficos
Publicado no:PLoS One
Main Authors: Crouzevialle, Marie, Smeding, Annique, Butera, Fabrizio
Formato: Artigo
Idioma:Inglês
Publicado em: Public Library of Science 2015
Assuntos:
Correction
Acesso em linha:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4608559/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/26474046
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0141276
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