Ładuje się......

Effects of immediate and delayed error correction on the acquisition and maintenance of sight words by students with developmental disabilities.

We compared immediate and delayed error correction during sight-word instruction with 5 students with developmental disabilities. Whole-word error correction immediately followed each error for words in the immediate condition. In the delayed condition, whole-word error correction was provided at th...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:
Opis bibliograficzny
Główni autorzy: Barbetta, P M, Heward, W L, Bradley, D M, Miller, A D
Format: Artigo
Język:Inglês
Wydane: 1994
Hasła przedmiotowe:
Dostęp online:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1297789/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/8188560
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1901/jaba.1994.27-177
Etykiety: Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!