Classification of vowels and consonants by individuals with moderate mental retardation: development of arbitrary relations via match-to-sample training with compound stimuli.

This study explored whether an identity-matching-based stimulus equivalence procedure could be used to teach vowel and consonant stimulus classes to 2 adolescent females with moderate mental retardation. Delayed match-to-sample trials presented a compound sample stimulus consisting of printed letter...

תיאור מלא

שמור ב:
מידע ביבליוגרפי
Main Authors: Lane, S D, Critchfield, T S
פורמט: Artigo
שפה:Inglês
יצא לאור: 1998
נושאים:
Research Article
גישה מקוונת:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1284097/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/9532749
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1901/jaba.1998.31-21
תגים: הוספת תג
אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!

פריטים דומים