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Formação de professores no contexto do PROEJA: uma revisão necessária

Este ensaio busca compreender o processo de formação de professores que atuam no PROEJA, da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT) a partir da análise das bases que fundamentam o referido programa. Constituído numa perspectiva qualitativa e dialética, foi produzido...

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Bibliografiske detaljer
Main Authors: Marinho, Maria da Graça Sousa, Vieira, Josimar de Aparecido, Castaman, Ana Sara
Format: Online
Sprog:Português
Udgivet: Faculdade de Educação da UFRJ 2020
Online adgang:https://revistas.ufrj.br/index.php/rce/article/view/34603
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