PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: CIÊNCIA E CONHECIMENTO DOS PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Esta pesquisa procura compreender o atual contexto no qual está inserida a educação dos anos iniciais do ensino fundamental em um município paranaense. Nosso interesse foi o de compreender as implicações pedagógicas que ocorreram com a mudança radical de uma proposta de ensino. Nesse sentido, aplica...

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Main Author: Fabiano de Jesus Ferreira
Format: Artigo
Language:Português
Published: Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul 2014-08-01
Series:Interfaces da Educação
Subjects:
Ensino
Pedagogia Histórico-crítica
ensino fundamental
mudança pedagógica
formação de professor.
Online Access:http://periodicosonline.uems.br/index.php/interfaces/article/view/476
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