Trabalho docente e inovação pedagógica no contexto dos Institutos Federais: a experiência da formação continuada por meio da aprendizagem baseada em problemas e da metodologia da problematização

Este artigo objetiva contribuir com a reflexão acerca da temática da docência no ensino superior, notadamente no que diz respeito aos processos de inovação pedagógica desenvolvidos no Programa de Pós-Graduação em Educação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense (IFC), com...

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Main Authors: Sônia Regina de Souza Fernandes, Filomena Lucia Gossler Rodrigues da Silva
Format: Artigo
Language:Português
Published: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2020-06-01
Series:Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
Subjects:
Docência
Inovação pedagógica
Institutos federais
Aprendizagem baseada em problema
Formação continuada.
Online Access:https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/13838
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