Prueba cognitiva–cuantitativa para identificar el Acercamiento Comunicativo Dialógico Textual del docente

Este artículo tiene como objetivo proponer una prueba cognitiva–cuantitativa para identificar el Acercamiento Comunicativo Dialógico Textual en el docente de nivel medio superior con relación al texto científico, a partir de la elaboración de una rúbrica integrada por categorías (dimensiones cognit...

Full beskrivning

Sparad:
Bibliografiska uppgifter
Huvudupphovsmän: Mtra. Claudia Flores Cervantes, Dra. Alma Alicia Benítez Pérez
Materialtyp: Artigo
Språk:Espanhol
Publicerad: Universidad Veracruzana 2016-07-01
Serie:CPU-e
Ämnen:
Comunicación
comprensión de lectura
textos científicos
competencias
conocimiento
communication
Länkar:https://cpue.uv.mx/index.php/cpue/article/view/2159
Taggar: Lägg till en tagg
Inga taggar, Lägg till första taggen!

Liknande verk