Action research as a tool for teacher autonomy Pesquisa-ação como instrumento para a autonomia do professor

This paper focuses on the pertinence of Action Research as a practical tool in the enhancement of language teachers' autonomy. We report on the results achieved after a year of collaborative action research undertaken by teachers enrolled in a Teacher Education Continuing Program and point out...

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Detalhes bibliográficos
Main Authors: Heliana Mello, Deise P. Dutra, Miriam Jorge
Formato: Artigo
Idioma:Inglês
Publicado em: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo 2008-01-01
Colecção:DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada
Assuntos:
autonomia
pesquisa-ação
educação continuada
ação colaborativa
teacher autonomy
action research
continuing education
collaborative action
Acesso em linha:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-44502008000300007
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