Disentangling the Effects of Working Memory, Language, Parental Education and Non-Verbal Intelligence on Children's Mathematical Abilities

It is assumed that children’s performance in mathematical abilities is influenced by several factors such as working memory (WM), verbal ability, intelligence and socioeconomic status. The present study explored the contribution of those factors to mathematical performance taking a componential view...

وصف كامل

محفوظ في:
التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلفون الرئيسيون: Violeta ePina, Luis J Fuentes, Alejandro eCastillo, Sofia eDiamantopoulou
التنسيق: Artigo
اللغة:Inglês
منشور في: Frontiers Media S.A. 2014-05-01
سلاسل:Frontiers in Psychology
الموضوعات:
Language
Mathematics
working memory
Scholar Children
Non-verbal Intelligence
الوصول للمادة أونلاين:http://journal.frontiersin.org/Journal/10.3389/fpsyg.2014.00415/full
الوسوم: إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!

مواد مشابهة