Blended learning for accredited life support courses – A systematic review

Aim: To evaluate the effectiveness on educational and resource outcomes of blended compared to non-blended learning approaches for participants undertaking accredited life support courses. Methods: This review was conducted in adherence with PRISMA standards. We searched EMBASE.com (including all jo...

সম্পূর্ণ বিবরণ

সংরক্ষণ করুন:
গ্রন্থ-পঞ্জীর বিবরন
প্রধান লেখক: M. Elgohary, F.S. Palazzo, J. Breckwoldt, A. Cheng, J. Pellegrino, S. Schnaubelt, R. Greif, A. Lockey
বিন্যাস: Artigo
ভাষা:Inglês
প্রকাশিত: Elsevier 2022-06-01
মালা:Resuscitation Plus
বিষয়গুলি:
Blended learning
Hybrid learning
Healthcare
Health professions
Education
Systematic review
অনলাইন ব্যবহার করুন:http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666520422000406
ট্যাগগুলো: ট্যাগ যুক্ত করুন
কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!

অনুরূপ উপাদানগুলি