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O TPACK e a taxonomia dos tipos de atividades de aprendizagem: frameworks para integração da tecnologia na educação
Muitas pesquisas têm destacado o potencial transformador das tecnologias na educação. Consequentemente, torna-se importante saber como o professor deve orientar essa transformação em sala de aula. Para uma melhor clareza sobre essa questão, Mishra e Koehler propõem o TPACK (Technological Pedagogical...
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| Main Authors: | , , |
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| 格式: | Artigo |
| 語言: | Português |
| 出版: |
Universidade Estácio de Sá
2019-02-01
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| 叢編: | Revista Educação e Cultura Contemporânea |
| 在線閱讀: | http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/5907 |
| 標簽: |
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