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O TPACK e a taxonomia dos tipos de atividades de aprendizagem: frameworks para integração da tecnologia na educação
Muitas pesquisas têm destacado o potencial transformador das tecnologias na educação. Consequentemente, torna-se importante saber como o professor deve orientar essa transformação em sala de aula. Para uma melhor clareza sobre essa questão, Mishra e Koehler propõem o TPACK (Technological Pedagogical...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , , |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Português |
| منشور في: |
Universidade Estácio de Sá
2019-02-01
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| سلاسل: | Revista Educação e Cultura Contemporânea |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/5907 |
| الوسوم: |
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