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Aportaciones de un estudio etnográfico sobre la participación de las familias a la formación crítica del profesorado en una escuela inclusiva
El artículo que se presenta enfatiza la importancia de la formación crítica del profesorado para una escuela inclusiva a través de la investigación etnográfica. Más específicamente, el objetivo es dar a conocer y explicar cuáles son las aportaciones que percibe el profesorado cuando participa en una...
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| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Inglês |
| Publicado: |
Asociación Universitaria de Formación del Profesorado
2016-01-01
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| Colección: | Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217043419002 |
| Etiquetas: |
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