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Make sense of educational reasons from the intercultural phenomenon
In terms of cultural diversity, educational action understood as communicative and transformational action must fulfil one condition for it to instil the sense ofintercultural dialogue. This condition involves tuming actors into subjects, and this transformation is based on sufficiently strong pedag...
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidad Autónoma de Madrid
2015-10-01
|
| シリーズ: | Tendencias Pedagógicas |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/1867 |
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