Metodologías utilizadas por los profesores universitarios en la docencia y evaluación de la comprensión lectora

Durante los últimos años, en la Educación Superior se siguen empleando enfoques, modelos, estrategias, técnicas y metodologías diversas, pero ¿qué se sabe acerca de la efectividad de estas para la incorporación de la competencia genérica de comprensión lectora avanzada (CLA) en los planes de estudi...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Główni autorzy:	Judit García-Martín, Jesús-Nicasio García-Sánchez
Format:	Artigo
Język:	Inglês
Wydane:	Universidad de Castilla, La Mancha 2020-11-01
Seria:	Ocnos
Hasła przedmiotowe:	Rendimiento académico modelos de enseñanza métodos de enseñanza comprensión lectora competencia lectora Educación Superior
Dostęp online:	https://www.revistaocnos.com/index.php/ocnos/article/view/170
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!