Lembrança estimulada por vídeo e a percepção da performance de professoras de química sobre sequências didáticas e a avaliação da aprendizagem
Este artigo aborda a percepção da performance e episódica de duas professoras de química em relação à avaliação, com base em lembranças estimuladas por cenas registradas em vídeo. Orientado pela problemática “Quais são as concepções de avaliação dos estudantes no contexto da aplicação de duas sequê...
Shranjeno v:
| Principais autores: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Jezik: | Inglês |
| Izdano: |
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
2025-04-01
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| Serija: | Contexto & Educação |
| Teme: | |
| Online dostop: | https://revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/15923 |
| Oznake: |
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