La relación focal-universal en las políticas de inclusión educativa desarrolladas en Uruguay durante los gobiernos progresistas (2005-2019). Posiciones de actores políticos y técnicos

El artículo[i] tiene como objetivo analizar la tensión entre focalización y universalización en el contexto de las siguientes políticas de inclusión educativa que se han desarrollado en Uruguay durante los gobiernos progresistas (2005-2019): “Programa Aulas Comunitarias” (PAC), “Programa de Impulso...

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Détails bibliographiques

Auteur principal:	Stefanía Conde
Format:	Artigo
Langue:	Espanhol
Publié:	Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales, Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires 2020-12-01
Collection:	Espacios en Blanco. Serie Indagaciones
Sujets:	educación secundaria políticas de inclusión focalización universalización
Accès en ligne:	https://ojs2.fch.unicen.edu.ar/ojs-3.1.0/index.php/espacios-en-blanco/article/view/838
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