Aprendizaje transformacional múltiple y autoética profesional en Maestría de Agronomía Ecuatoriana
La formación en ciencias agrarias enfrenta el desafío de superar enfoques tecnocráticos que fragmentan la competencia técnica de la responsabilidad ética. El aprendizaje transformacional y la autoética profesional constituyen referentes para integrar dimensiones cognitivas, emocionales y axiológica...
Gardado en:
| Principais autores: | , , , |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado: |
Ediciones Clío
2026-06-01
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| Series: | Clío |
| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://revistaclio.es/index.php/edicionesclio/article/view/927 |
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