Panoramic Landmarks: Comparing LLM-Assisted, Manual Tracing, and Self-Directed Learning in Dental Education
Background: Accurate identification of anatomical landmarks on panoramic radiographs is a foundational yet challenging skill in dentistry. Traditional didactic teaching often requires supplementation to achieve proficiency. This study evaluates and compares the efficacy of three supplementary learni...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , , , , , |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
Elsevier
2026-04-01
|
| Loạt: | International Dental Journal |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0020653925086745 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|