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Química aritmética. Un primer paso hacia el cambio conceptual

La amplia e intensa investigación que se ha venido realizando desde el siglo pasado en el área de educación ha arrojado resultados interesantes. El más impactante ha sido, sin lugar a dudas, el reconocimiento de que el aprendiz participa activamente en su propio aprendizaje. En la hipótesis de la en...

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Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter: Plinio Sosa Fernández
Format: Artigo
Sprog:Inglês
Udgivet: Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) 2018-08-01
Serier:Educación Química
Online adgang:https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/66182
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