Digital Storytelling in a Flipped Classroom for Effective Learning
Conclusive empirical evidence on whether virtual classrooms result in higher performance, satisfaction, or an improvement in problem solving skills when compared with traditional face-to-face lecturing does not exist. Various studies point in different directions. However, blended learning outperfor...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
MDPI AG
2017-06-01
|
| Loạt: | Education Sciences |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | http://www.mdpi.com/2227-7102/7/2/61 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|