The future of learning or the future of dividing? Exploring the impact of generative artificial intelligence on higher education—CORRIGENDUM
Salvato in:
| Autori principali: | , , |
|---|---|
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Inglês |
| Pubblicazione: |
Cambridge University Press
2025-01-01
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| Serie: | Data & Policy |
| Accesso online: | https://www.cambridge.org/core/product/identifier/S2632324925100230/type/journal_article |
| Tags: |
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