PANORAMA DE PESQUISAS SOBRE ARGUMENTAÇÃO ARTICULADA A QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS

A argumentação é uma prática social que apresenta potencial para a construção do conhecimento científico de forma crítica, sendo uma das dimensões das práticas científicas no contexto escolar que pode ser desenvolvida por meio da abordagem das Questões Sócio-Científicas (QSC). Este trabalho visa re...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Thiara Vanessa da Silva Barbosa, VERÔNICA TAVARES SANTOS BATINGA
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Inglês
Publicado:	Universidad Distrital Francisco José de Caldas 2025-01-01
Colección:	Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias
Materias:	Argumentação Questões sóciocientíficas Revisão bibliográfica Ensino de ciências
Acceso en línea:	https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/21166
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