Lectures de l’enseignante, lectures des élèves : temps et lieux pour la lecture d’un album en CP – étude de cas en analyse de l’activité
This article focuses on an analysis of the activity of a novice teacher when she uses children’s literature to teach reading and writing in her first grade classroom. The theoretical framework is that of “integrative didactics” (Goigoux, 2012). In this framework, the teaching is subjected to complex...
Збережено в:
| Автор: | |
|---|---|
| Формат: | Artigo |
| Мова: | Francês |
| Опубліковано: |
ENS Éditions
2015-09-01
|
| Серія: | Repères |
| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://journals.openedition.org/reperes/887 |
| Теги: |
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|