Acordes e dissonâncias do letramento científico proposto pelo PISA 2015
A nossa proposta é investigar a existência ou não de sintonia entre o conceito acadêmico de letramento científico e aquele previsto nos documentos do Programme for International Student Assessment (PISA) e nas normas educacionais. A despeito de toda complexidade e polissemia conceitual existente em...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
|---|---|
| Materyal Türü: | Artigo |
| Dil: | Inglês |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Fundação Carlos Chagas
2021-05-01
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| Seri Bilgileri: | Estudos em Avaliação Educacional |
| Konular: | |
| Online Erişim: | http://[fe80::f72d:c889:6d65:5e95]/index.php/eae/article/view/4410 |
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