Acordes e dissonâncias do letramento científico proposto pelo PISA 2015
A nossa proposta é investigar a existência ou não de sintonia entre o conceito acadêmico de letramento científico e aquele previsto nos documentos do Programme for International Student Assessment (PISA) e nas normas educacionais. A despeito de toda complexidade e polissemia conceitual existente em...
שמור ב:
| מחבר ראשי: | |
|---|---|
| פורמט: | Artigo |
| שפה: | Inglês |
| יצא לאור: |
Fundação Carlos Chagas
2021-05-01
|
| סדרה: | Estudos em Avaliação Educacional |
| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | http://[fe80::f72d:c889:6d65:5e95]/index.php/eae/article/view/4410 |
| תגים: |
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