Empirical challenges in assessing the “leaky STEM pipeline”: how the research design affects the measurement of women’s underrepresentation in STEM

Abstract Background Despite a well-documented underrepresentation of women in STEM majors and occupations, empirical evidence on whether there really is a “leaky STEM pipeline” is mixed due to a lack of methodological consistency. Studies vary by (1) the definition of STEM, (2) the decision to measu...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục

Những tác giả chính:	Antje Stefani, Ralf Minor, Kathrin Leuze, Susanne Strauss
Định dạng:	Artigo
Ngôn ngữ:	Inglês
Được phát hành:	SpringerOpen 2024-10-01
Loạt:	International Journal of STEM Education
Những chủ đề:	Education Gender segregation Germany Research design STEM Leaky pipeline
Truy cập trực tuyến:	https://doi.org/10.1186/s40594-024-00512-4
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!