A multiplicação nos anos iniciais do Ensino Fundamental: da teoria para a prática
O artigo contempla o ensino da multiplicação nos anos iniciais do Ensino Fundamental, com uma abordagem qualitativa, através de um estudo bibliográfico, embasado na Teoria de Aprendizagem Significativa, no Campo Conceitual Multiplicativo de Vergnaud e na BNCC. Traz reflexões sobre o contexto da Mat...
Gardado en:
| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense
2020-06-01
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| Series: | Revista Thema |
| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/1753 |
| Tags: |
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