Hacia un modelo de clases participativas de Ciencias Sociales en Educación Secundaria
El siglo XXI ha sido un siglo de cambios educativos sustanciales, el profesorado se ha visto envuelto en un proceso profundo de autorreflexión pedagógica que lo ha conllevado a la apropiación del discurso de las innovaciones educativas como un elemento indispensable para obtener mejoras en los resul...
保存先:
| 主要な著者: | , |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Comunidad Matemática de la Costa Caribe Nicaragüense
2020-12-01
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| シリーズ: | Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://revistas.uraccan.edu.ni/index.php/recsp/article/view/1317 |
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