Enjeux politiques du « tout numérique » à l’école et pouvoir d’agir des enseignants

Du point de vue des sciences de l’information et de la communication et dans la lignée de l’approche sociocritique proposant d’analyser les usages numériques en éducation au regard de leurs contextes socioculturels de production (Collin et al., 2015 ; Denouël, 2019), nous posons la question de la ré...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Carine Aillerie, Théo Martineau
Médium:	Artigo
Jazyk:	Inglês
Vydáno:	The Canadian Network for Innovation in Education (CNIE) 2024-02-01
Edice:	Canadian Journal of Learning and Technology
Témata:	pouvoir d’agir école élémentaire enseignant numérique crise sanitaire
On-line přístup:	https://cjlt.ca/index.php/cjlt/article/view/28455
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!