Examining elementary preservice teachers’ self-efficacy and satisfaction in online teaching during virtual field experience

The global pandemic of COVID-19 has forced many learning institutions to close or switch to remote learning as a preventative measure to reduce the spread of the virus. The greatest challenge was with practical courses where preservice teachers had to promptly acquire technological skills and online...

Ամբողջական նկարագրություն

Մատենագիտական մանրամասներ

Հիմնական հեղինակներ:	Sandra Baroudi, Zeina Hojeij, Lawrence Meda, Jacqui Lottin
Ձևաչափ:	Artigo
Լեզու:	Inglês
Հրապարակվել է:	Taylor & Francis Group 2022-12-01
Շարք:	Cogent Education
Խորագրեր:	online self-efficacy preservice teachers field experience teacher education programs educational technology digital literacy
Առցանց հասանելիություն:	https://www.tandfonline.com/doi/10.1080/2331186X.2022.2133497
Ցուցիչներ:	Ավելացրեք ցուցիչ Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!