La notion d’expérience chez John Dewey : une perspective éducative
De plus en plus, la notion d’expérience est mobilisée en éducation pour tenter de rendre compte de la pratique des acteurs, et notamment en sociologie (Dubet, 2002, p. 403). D’une certaine manière, tout y concourt : l’individualisme comme l’individualisation, l’injonction à gérer les problèmes local...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Francês |
| Publicado: |
Nantes Université
2008-06-01
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| Colección: | Recherches en Éducation |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://journals.openedition.org/ree/3979 |
| Etiquetas: |
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