O processo de inclusão de crianças com deficiência auditiva na escola regular: vivências de professores The inclusion process of hearing impaired children in regular schools: the experience of teachers

O objetivo do presente estudo foi descrever e discutir, a partir da vivência de professores, o processo de inclusão de crianças com deficiência auditiva em escola regular. Foram selecionadas três crianças entre 05 e 08 anos de idade, e seus respectivos professores. Por meio de entrevistas com as pro...

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Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Noemi Vieira de Freitas Rios, Beatriz Cavalcanti de A. Caiuby Novaes
Format:	Artigo
Sprache:	Inglês
Veröffentlicht:	Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial 2009-04-01
Schriftenreihe:	Revista Brasileira de Educação Especial
Schlagworte:	Educação especial Reabilitação do deficiente Fonoaudiologia Deficiente da audição Special education Hearing rehabilitation Speech Therapy Hearing impaired children
Online-Zugang:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382009000100007
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