Pour une approche épistémologique de l’écriture littéraire à l’école. Problèmes et enjeux du paradigmede l’intention créatrice
Although it has recently become the subject of specific didactics, literary writing has yet to acquire a specifying definition which would take its anthropological issues into account. After a brief historical overview of the reasons and consequences of this situation, the article demonstrates the p...
שמור ב:
| מחבר ראשי: | |
|---|---|
| פורמט: | Artigo |
| שפה: | Francês |
| יצא לאור: |
ENS Éditions
2009-12-01
|
| סדרה: | Repères |
| גישה מקוונת: | https://journals.openedition.org/reperes/323 |
| תגים: |
אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!
|