Tecnopolíticas algorítmicas y cosmo-diversidad: un estudio de caso de la gobernanza digital y de los imaginarios sociotécnicos en Educación

Este artículo se centra en diagnosticar las Tecnopolíticas de la gobernanza digital en el ámbito de la educación formal, analizando el ecosistema de datos, algoritmos y plataformas (DAP) que regulan y median la actividad digital en los centros educativos, ya sea desde la docencia, en las tareas de...

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Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Mónica Salcedo Díez, Eduardo Fernández Rodríguez, Yasna Pradena García
Format:	Artigo
Sprache:	Inglês
Veröffentlicht:	Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) 2025-10-01
Schriftenreihe:	Revista Española de Educación Comparada
Schlagworte:	Gobernanza digital Imaginarios sociotécnicos Tecno-diversidad Justicia social algorítmica
Online-Zugang:	https://revistas.uned.es/index.php/REEC/article/view/45329
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