Código QR (código de barras bidimensional)

Virtual und Augmented Reality im Geschichtsunterricht mit Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf

Inklusion und Digitalisierung gelten als große gesellschaftliche Transformationsprozesse, deren Relevanz auf der Hand liegt – so auch für historisches Lernen und Lehren. Der vorliegende Beitrag möchte beide Themenkomplexe aus einer geschichtsdidaktischen Perspektive aufei­nander beziehen und erschli...

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מחבר ראשי: Franziska Rein
פורמט: Artigo
שפה:Alemão
יצא לאור: Prof. Dr. Dieter Katzenbach, Prof. Dr. Michael Urban 2023-11-01
סדרה:Qualifizierung für Inklusion
נושאים:
Augmented und Virtual Reality
Geschichtsunterricht
Inklusion
virtuelle Technologien
Behinderung
historisches Lernen
גישה מקוונת:https://www.qfi-oz.de/index.php/inklusion/article/view/105
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