Percepciones de la implementación del currículo priorizado por docentes de Enseñanza Básica de escuelas de la ciudad de Curicó

Este artículo evalúa el impacto de la Priorización Curricular (PC) en la Educación Básica de la Provincia de Curicó, teniendo como objetivo analizar las percepciones de los docentes de Lenguaje y Comunicación y Matemáticas, abordando aspectos como la incidencia en el aprendizaje, cambios en metodol...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Alejandro Espinoza Guzmán, Jenifer Calderón Peñaloza, María Díaz Adasme, Fernanda Gómez González, Paula Reyes Reyes, Melissa Vergara Alvear
Formato:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicado em:	Universidad de Antofagasta, Vicerrectoría Académica 2024-09-01
coleção:	Revista Electrónica de Investigación en Docencia Universitaria
Assuntos:	Impacto en el aprendizaje Lenguaje y comunicación Matemática Metodología Priorización curricular
Acesso em linha:	https://209.182.202.123/index.php/REIDU/article/view/137
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