El DUA en la cuerda floja: un análisis de las críticas al modelo
La incorporación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) a la legislación educativa en España como el marco desde el que orientar la atención a la diversidad del alumnado ha despertado voces críticas que cuestionan la adopción del modelo, achacándole diferentes limitaciones. Primero, la ause...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Inglês |
| Publicado: |
Universidad de Navarra
2024-02-01
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| Colección: | Estudios sobre Educación |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/44087 |
| Etiquetas: |
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