EFEKTIFITAS PENERAPAN TEORI APOS (Action, Process, Object, Schema) TERHADAP HASIL BELAJAR PERSAMAAN DIFERENSIAL PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA TAHUN AKADEMIK 2012/2013

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan teori APOS (action, process, object, schema) terhadap hasil belajar persamaan diferensial pada mahasiswa program studi pendidikan matematika tahun  akademik 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dimana peneliti de...

Descrición completa

Detalles Bibliográficos

Principais autores:	Yunita Septriana Anwar, Vera Mandailina, Dewi Pramita
Formato:	Artigo
Idioma:	Indonésio
Publicado:	Universitas Muhammadiyah Mataram 2018-01-01
Series:	Paedagoria
Assuntos:	teori apos, persamaan diferensial
Acceso en liña:	http://journal.ummat.ac.id/index.php/paedagoria/article/view/44
Tags:	Engadir etiqueta Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!