HACIA UNA TRANSFORMACIÓN EN LA APLICACIÓN DE EXÁMENES DE AULA
El examen escrito es prácticamente el instrumento de evaluación más utilizado en las aulas; paradójicamente, a pesar de su uso masivo, este instrumento arrastra una serie de prácticas docentes con implicaciones negativas para el estudiantado. El objetivo de este artículo es proponer un conjunto de...
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
CENTROS CULTURALES DE MÉXICO A.C.
2023-06-01
|
| Loạt: | Revista Panamericana de Pedagogía |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://revistas.up.edu.mx/RPP/article/view/2875 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|