Modernidad/posmodernidad: tensiones y repercusiones en la investigación en educación
Se discuten en este artículo, las repercusiones que el debate en torno de una superación de la modernidad y la supuesta instauración de una posmodernidad, traen para la educación como campo de conocimiento, especialmente para la investigación en el mismo. Se discute críticamente la tesis de que vivi...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Langue: | Inglês |
| Publié: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)
2010-01-01
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| Collection: | Praxis & Saber |
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/1083 |
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