Atribuciones causales, autoconcepto y motivación en estudiantes con alto y bajo rendimiento académico
El objetivo de este trabajo es analizar las características diferenciales de los estudiantes con alto y bajo rendimiento académico en algunas variables de naturaleza cognitivo-motivacional. En general, los resultados indican que el grupo de alto rendimiento académico atribuye más sus éxitos a la ca...
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| Hlavní autoři: | , , , |
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| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Inglês |
| Vydáno: |
Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
2025-11-01
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| Edice: | Revista Española de Pedagogía |
| Témata: | |
| On-line přístup: | https://revistas.unir.net/index.php/rep/article/view/2740 |
| Tagy: |
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