GRUPOS DE INTERLOCUÇÃO E A “HISTÓRIA A CONTRAPELO”: contribuições para se pensar a Pesquisa em Educação.
Este artigo tem por objetivo evidenciar questões de cunho epistemológico com as quais lidam pesquisadores em Educação comprometidos com estudos na perspectiva dialética, bem como apresentar a técnica de Grupos de Interlocução, em consonância com esta perspectiva. O artigo explora aquilo que parec...
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| Những tác giả chính: | , |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
Universidade Federal do Maranhão
2017-09-01
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| Loạt: | Cadernos de Pesquisa |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/4576 |
| Các nhãn: |
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